Page 4 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2019
P. 4
Kirje 40-vuotiaalle Espoon kuvataidekoululle syntymäpäivänä 21.5.2019
Löydä itsesi uudelleen tutkia inhimillisesti, uteliaasti ja kriittisesti ympä ja oman potentiaalinsa huipulle. Tasapäistävä kult
Ota seuraava askel röivää maailmaa sekä omia tunteita sekä rakentaa tuuri ei tue parhaita ja intohimoisesti työskenteleviä
Koe itsetuntemusta ja itsensä hyväksymistä ainutlaatui persoonia. Tarvitaan monenlaisia rinnakkaisia toi
Löydä sena ja sellaisenaan arvokkaana yksilönä. Taide voi mintamuotoja, jotta kaikki lapset ja nuoret saadaan
Usko unelmiisi olla parhaimmillaan yhteiskunnan muutosvoima kiinnostumaan kuvataiteesta ja muotoilusta.
Valloita tuntematon ja maailmanparantaja, piilevien merkitysten ja
Esitä kysymyksiä ja elä tietoisesti kysymysten avaaja, rajojen rikkoja, kyseenalaistaja, Minun unelmakuviskouluni olisi sellainen, jossa
– Paulo Coelho yhteisöllistäjä, ajatusten herättäjä ja ilon tuoja, jopa tuetaan jokaista lasta ja nuorta löytämään omat
eliniän lisääjä ja hyvinvoinnin tuottaja. vahvuutensa, meillä ei ole varaa hukata yhtäkään
n Tarkastelen maailmaa tästä päivästä käsin, lasta ja nuorta.
mietin ja kiitän, kuinka kaukaa viisaita Tällä hetkellä ja tulevaisuudessa olemme uudenlaisten
poliittiset päättäjät olivat 40 vuotta sitten, haasteiden ja kehitystarpeiden äärellä. Suomi on nos Tässä ajassa ja tulevaisuudessa tarvitaan kykyä mieli
kun Espoon kuvataidekoulun perustava kokous tettu maailman onnellisimmaksi maaksi, mutta lasten kuvitella ja unelmoida. Luoda toisenlaisia, ei vielä
pidettiin Matinkylän koulun auditoriossa Espoossa ja nuorten eriarvoisuutta kuvastavat raportit näyttävät olemassa olevia todellisuuksia, koska emme tarkkaan
21.5.1979 klo 18.00–21.05. Tässä kokouksessa FT, myös toisenlaisen kuvan suomalaisesta yhteiskun tiedä, millainen tulevaisuuden maailmasta muotou
taidehistorioitsija, tietokirjailija ja Espoon kuvataide nasta. Lasten ja nuorten eriarvoisuus koskettaa meitä tuu, mutta te lapset ja nuoret olette vaikuttamassa ja
koulun kuviskummi Tuula Karjalainen esitteli kaikkia. Maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten luomassa tulevaisuuden maailmasta onnellisempaa
Espoon kuvataidekoulun perustamissuunnitelman määrä kasvaa ja meidän tulisi nähdä heidän potenti ja parempaa paikkaa elää yhdessä ja yhteisöllisesti
talousarvioineen vuodelle 1979 ja päätettiin perus aalinsa kulttuurin ja taiteen rikastajina, iloita siitä ja erilaisuuksien ja moninaisuuksien keskellä.
taa Espoon kuvataidekoulun kannatusyhdistys ry. saada heidät myös mukaan toimintaan.
Tuolloin valittiin Espoon kuvataidekoulun ensim Vaikka emme vielä tiedä, miltä huomisen maail
mäinen väliaikainen johtokunta, jonka puheenjohta Vuosi 2019 on jäämässä historiaan lasten ja nuorten ma näyttää ja mitä haasteita muotoilu ja kuvataide
jaksi valittiin valt. lis. Christoffer Grönholm. poliittisen heräämisen vuotena. Maaliskuussa val kohtaa, voimme luottaa, että suomalainen juureva
mistui opetus- ja kulttuuriministeriön ja sosiaali- ja arvopohja ja kulttuuriperintö takaavat, että huomi
Espooseen tarvittiin visuaalisen alan oppilaitos terveysministeriön tehtävänantona kansallista lap sen ratkaisut tulevat perustumaan yhdessä luomi
aiemmin perustettujen musiikkiopistojen ja Tapio sistrategiaa pohjustava Lapsen aika -raportti, joka seen, tekemiseen ja yhteiseen hyvään.
lan kuoron rinnalle. summasi näkemykset siitä, miten yhteiskunta ottai
si nykyistä paremmin huomioon lasten ja nuoren Kehittäminen vaatii monenlaista panostusta ja
1970-luvulla valtiovallan kiinnostus lasten taitee näkökulman. Meidän tulisi pysähtyä ja kuunnella rohkeutta. Uskon että 21.5.2019 40 vuotta täyttävä
seen ja kulttuuriin oli vähäistä. Koulutusjärjestel enemmän lasten ja nuorten ääntä, ottaa heidät oi Espoon kuvataidekoulu on tulevaisuudessa entistä
män muutos keski- ja oppikoulusta peruskouluksi keasti mukaan suunnitteluun ja kehittämistyöhön. kin suurempi ylpeytemme aihe niin Espoossa kuin
muutti tuntijakoa siten, että kuvaamataidon opetus Uudet opetussuunnitelmatkin velvoittavat siihen. valtakunnallisesti ja kansainvälisestikin.
vähentyi entisen keskikoulun kuvaamataidon ope
tukseen verrattuna. Olemme saapuneet aikaan, jossa emme pysty täysin Päätoiminen pitkäaikainen opettajamme Päivi
ymmärtämään maailmaa missä elämme, emmekä Sarakorpi jää eläkkeelle. Kiitän Päiviä näistä
Tarvittiin lakisääteistä taiteen perusopetusta ja ku täysin suunnittelemaan maailmaa, minne olemme hienoista työvuosista ja toivotan onnellista ja
vataidekouluja tukemaan ja syventämään kouluissa menossa. Käynnissä on digitalisaation aikakausi, innostavaa taiteilijaelämää. Lämpimät kiitokset
annettavaa kaikkien lasten ja nuorten saavutettavaa, jossa ensimmäisiä askeleitaan ottavat globaalit koko henkilökunnalle vauhdikkaasta juhlavuoden
yleissivistykseen kuuluvaa kuvataidekasvatusta. alustat, algoritmit, verkostot ja keinoäly muuttavat humusta täyttyvästä keväästä. Kiitos johtokunnalle
Kuvataiteen ja muotoilun perusopetuksessa on mah niin ihmisenä olemista kuin yhteisöjen olemusta ja muille sidosryhmille arvokkaasta yhteistyöstä.
dollisuus keskittyä ja syventyä rauhassa, kiireettö ja yhteiskunnan toimimista. Syntyy täysin uusia
mästi, monipuolisesti ja tavoitteellisesti pienessä ammatteja, aloja ja osaamistarpeita. Ainoa tapa Rentouttavaa ja elämyksellistä kesää,
ryhmässä ammattilaisten ohjauksessa kuvataiteen ja selviytyä alati nopeammin muuttuvassa maailmassa
muotoilun monipuoliseen ja kiehtovaan maailmaan. on oppia oppimaan, oppia ja kehittyä läpi elämän. Maritta Poijärvi
Kuviksenkin pitää hengittää monimutkaista maail rehtori
Keskellä 40-vuotisjuhlahumua ja uusien kuvatai maa joustavasti hyödyntäen uusia ratkaisuja.
teen sekä muotoilun opetussuunnitelmien valmis
tumista haluan kiittää ja arvostaa Espoon poliittisia Ihmisten välinen vuorovaikutus ja empatia eivät
päättäjiä, jotka ovat nähneet tärkeänä lasten ja tule katoamaan koskaan. Tarvitaan inhimillis
nuorten kuvataidekasvatuksen ja nykyisin myös tä kanssakäymistä, läsnäoloa ja keskittymistä
muotoilukasvatuksen ainutlaatuiset opintopolut asioihin syvällisesti. Tarvitaan tila ja paikka olla
aina eskarista ammatillisiiin opintoihin Aalto- omanlainen vapaasti, tarvitaan kiireettömyyttä ja
yliopistoon saakka, ja tukeneet kuvataidekoulun aikaa ajattelemiseen ja ideoiden kehittelemiseen,
kasvua ja kehitystä läpi 40 vuoden. tarvitaan uskallusta kokeilla uusia asioita epäon
nistumista pelkäämättä. Tarvitaan kannustavia
Toivon, että tulevaisuudessakin poliittisten päät katseita sekä rauhaa kasvaa ja kehittyä. Liiallinen
täjien tahtotila on lasten ja nuorten puolella ja he kilpailuhenkisyys ja suorittamisen paine tappavat
näkevät, kuinka tärkeää visuaaliseen kulttuurin luovuuden, ja lapset ja nuoret uupuvat. Tarvitaan
sekä kuvataiteen, että muotoilun ymmärryksen väljempää, hengittävämpää tilaa olla ja unelmoida.
kasvattaminen on tässä ajassa ja tulevaisuudessa. Tarvitaan kosketusta aitoihin materiaaleihin ja
Visuaalisuus, muotoilu, palvelumuotoilu, vlogit, käsillä tekemiseen sekä perinteiseen kuvan teke
pelillisyys ja media vyöryvät kaikkialle, ja tarvi miseen. Muotoilun, kuvataiteen ja uusien tekno
taan keinoja ymmärtää ja tarkastella asioita myös logioiden rinnakkaiselo voi tuoda mielenkiintoisia
kriittisesti. Jokaiseen organisaatioon tarvittaisiin kombinaatioita työskentelyyn. Ollaan avoimia ja
visuaalisen alan ja muotoilun asiantuntija tuomaan uteliaita uusille mahdollisuuksille.
näkökulmaa ja ymmärrystä visuaalisuuden ja muo
toilun tärkeydestä uusien innovatiivisten tuotteiden Tarvitaan myös intohimoa ja syttymistä tukevia
ja palveluprosessien suunnittelussa. rakenteita niille lapsille ja nuorille, joilla on palava
halu työskennellä intensiivisesti, syvällisesti ja
Kuvataidekasvatus antaa myös keinoja ja välineitä tavoitteellisesti sekä tähdätä korkeakouluopintoihin
4