Page 22 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2023
P. 22
kehittämään vastuullista ajattelua
ja toimintaa edelleen.
TAITEEN ÄÄRELLÄ
OPPILAIDEN KANSSA
Vastuullinen Kuvis Kuvataiteessa tulee esiin monta luon-
tevaa näkökulmaa vastuullisuuteen.
MARI VON BOEHM Tunneilla työskennellään materiaa-
lien kanssa, joten niiden luonnollista
n Mitä vastuullisuus kuva- kuvataidekoulujen toiminta- projekteina, oppilaiden ja alkuperää ja koko elinkaarta voidaan
taidekoulussa tarkoittaa? ajatukseen on alusta asti kirjattu ympäröivän maailman kohtaamisena havainnoida ja pohtia yhdessä.
Vastuullisuus on avainasia, hienoja vastuullisia ajatuksia: sekä tehdyssä taiteessa. Näyttelyt Joskus voidaan työskennellä myös
jonka haluamme näkyvän monella Taidekasvatus kuuluu kaikille, eikä ovat taidekasvatuksen näkyväksi aivan ilman materiaaleja, vaikkapa
tasolla. Siitä kertovat kuvataide- pääsykokeita järjestetä. Haluamme tekemistä. Niiden myötä kuva- tilan tai äänen keinoin. Median
koulun lukuvuositeemat sekä taustalla rakentaa elinikäistä taidesuhdetta. taidekoululla on mahdollisuus olla täyttämässä maailmassa visuaalisen
etenevä kehittämistyö. Pidämme Kohtaamme joka viikko kuviksessa kantaaottava ja taidekasvatusta uudis- kulttuurin lukutaitoa on hurjan
sivistyksenä sitä, että me ihmiset taiteen äärellä ja pohdimme elämän tava yhteiskunnallinen osallistuja. tärkeää harjoitella. Lähiympäristössä
ymmärrämme vastuumme toisten pieniä ja suuria kysymyksiä. Lähtö- työskentelemällä vahvistetaan omaa
ihmisten ja myös maapallon toisten kohtana on empatiakyky ja vastuun Tänä päivänä kuviskoulun suhdetta paikkaan ja yhteisöön.
lajien suhteen ja otamme sen huo- kantaminen toisista elollisista. koko henkilökunta pitää tärkeänä Voidaan myös tehdä ympäristö- ja
mioon kaikessa mitä teemme. tehtävänä vastuullisen elämäntavan yhteisötaidetta.
Kuvataidekoulun arvopohja näkyy rakentamista yhdessä lasten ja
Espoon kuviksella on reilun puoli ulospäin muun muassa materiaalien nuorten kanssa. Sertifikaatin saanut Pienetkin lapset voivat tukia
vuosikymmentä pohdittu kestä- ja teemojen valintoina, yhteisenä kuvataidekoulu ei voi jäädä lepäämään eri aikojen taidetta, oppia sen
vyystiimin johdolla mitä kaikkea suunnitteluna, tutkivan oppimisen laakereillaan, vaan tunnustus haastaa merkityksestä aikansa yhteiskunnassa
vastuullisuus kuvataidekoulussa ja tarkastella nykytaiteen käsitteel-
tarkoittaa. 2016 valmistui Kestävä lisyyttä – nämä ovat hyviä tapoja
Kuvataidekoulu -ohjelma ja tänä pohtia arvokysymyksiä ikätason
keväänä Espoon kuvataidekoulu on mukaan. Tutustumme ja osallis-
saanut OKKA-säätiön myöntämän tumme taiteen traditioon ja voimme
Kestävyyssertifikaatin. vaikuttaa tulevaisuuden näkymiin
itse visioimalla mahdollisia tulevai-
Vastuullisuuden pohtiminen suuksia. Samalla kun harjoitellaan
kuvataidekasvatuksessa ei toki vaikkapa piirtämistä, maalaamista,
ole mitenkään uutta. muotoilua, veistämistä tai kuvaamista,
Yli 40 vuotta otetaan teemojen ja aiheiden myötä
toimineiden erilaisia näkökulmia maailmaan.
Harjoittelu onkin paljon enemmän
kuin tekniikkaa!
Taiteen ihanuus on siinä, että se
ei ole suorituskeskeistä eikä se vaadi
kuluttamaan niin kuin hektiseltä
vaikuttava maailma ympärillä.
Voidaan pysähtyä ihmettelemään
ja tutkimaan erilaisia asioita omien
aistien avulla ja tehdä omia tulkintoja
niistä. Taiteen äärellä uskalletaan
pohtia ja keskustella yhdessä. Yhteis-
voimin voidaan tehdä myös ulospäin
näkyviä ajatuksia herättäviä asioita,
esimerkiksi arvojen pohdiskelua
esiin tuovia teoksia. Uskomme
että osallisuus luo välittämistä ja
vastuullisuutta.
KUVAT: MARI VON BOEHM
22
