Page 51 - Kajaani-kaupunki-Varhaiskasvatussuunnitelman-perusteet-2022-2

Luonnossa ja rakennetussa ympäristössä retkeily sekä ympäristön tutkiminen ovat tärkeä
osa varhaiskasvatusta. Myönteisten kokemusten kautta lapsi oppii nauttimaan luonnosta
ja lähiympäristöstä ja hänen ympäristösuhteensa vahvistuu. Luonnon ilmiöitä havainnoi-
daan eri aistein ja eri vuodenaikoina. Niistä keskustellaan ja niitä tutkitaan. Samalla opetel-
laan ympäristöön liittyvien käsitteiden käyttöä. Eri kasvi- ja eläinlajien tunnistamisen har-
joitteleminen vahvistaa luonnon tuntemusta. Lasten kanssa opetellaan etsimään tietoa
heitä kiinnostavista asioista. Luonto voi olla myös esteettisen kokemisen ja rauhoittumisen
paikka.

Lapsia ohjataan kunnioittamaan luontoa, sen kasveja ja eläimiä. Ympäristökasvatuksella
edistetään kestävään elämäntapaan kasvamista sekä siinä tarvittavien taitojen harjoittele-
mista. Näitä käytännön taitoja ovat esimerkiksi roskaamaton retkeily, kohtuullisuuden ja
säästäväisyyden opettelu, ruokailuun liittyvä vastuullisuus, energian säästäminen sekä jät-
teiden vähentäminen esimerkiksi kierrätyksen, tavaroiden korjaamisen ja uudelleenkäytön
avulla. Samalla lapsia ohjataan kiinnittämään huomiota tekojen vaikutuksiin. On tärkeä
huolehtia siitä, että lapset kokevat voivansa omilla teoillaan vaikuttaa kestävään elämänta-
paan mutta ilman että heidän tarvitsee kantaa lapsina liian suurta vastuuta kestävän elä-
mäntavan ylläpitämisestä.

Teknologiakasvatuksen tavoitteena on kannustaa lapsia tutustumaan tutkivaan ja kokei-
levaan työtapaan. Lapsia ohjataan myös havainnoimaan ympäristön teknologiaa ja keksi-
mään omia luovia ratkaisuja. Lapsia rohkaistaan tekemään kysymyksiä, etsimään niihin yh-
dessä vastauksia ja tekemään päätelmiä.

Lasten kanssa havainnoidaan arjessa esiintyviä teknisiä ratkaisuja ja tutustutaan digitaali-
siin laitteisiin ja sovelluksiin sekä niiden toimintaan. Erityistä huomiota kiinnitetään konei-
den ja laitteiden turvalliseen käyttöön. Lapsille tarjotaan mahdollisuuksia toteuttaa omia
ideoitaan esimerkiksi rakennellen eri materiaaleista sekä kokeilla eri laitteiden toimintaa.
Lapsia kannustetaan kuvailemaan tekemiään ratkaisuja. Pulmia ratkotaan ja onnistumi-
sista iloitaan yhdessä. Tavoite on, että lasten omakohtaisten kokemusten myötä herää ym-
märrys
siitä, että teknologia on ihmisen toiminnan aikaansaamaa. Toiminnassa voidaan hyödyntää
lähiympäristön teknologisia ratkaisuja, esimerkiksi leluja ja muita arjen teknologisia ratkai-
suja, ja tutkia niiden toimintaperiaatteita.

Kasvan, liikun ja kehityn
Kasvan, liikun ja kehityn -oppimisen alueeseen sisältyy liikkumiseen, ruokakasvatukseen,
terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tavoitteita. Varhaiskasvatuksen tehtävänä on luoda
pohja lasten terveyttä ja hyvinvointia arvostavalle sekä fyysistä aktiivisuutta edistävälle elä-
mäntavalle yhdessä huoltajien kanssa. Tämä oppimisen alue tukee erityisesti itsestä huo-
lehtimiseen ja arjen taitoihin liittyvää laaja-alaista osaamista.

Varhaiskasvatuksen tavoitteena on innostaa lapsia liikkumaan monipuolisesti sekä koke-
maan liikunnan iloa. Lapsia kannustetaan ulkoiluun ja liikunnallisiin leikkeihin kaikkina
vuodenaikoina. Ohjatun liikkumisen lisäksi huolehditaan siitä, että lapsilla on riittävästi
mahdollisuuksia päivittäiseen omaehtoiseen liikuntaan sekä sisällä että ulkona. Liikunta-
kasvatuksen tulee olla säännöllistä, lapsilähtöistä, monipuolista ja tavoitteellista. Riittävä

50