Page 27 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2024

järjestää näyttelyitä ja saada vieraiksi
taiteilijoita ja poliitikkoja. Retket
museoihin ja gallerioihin sekä
muihin kohteisiin ovat oppilaiden
mieli­kuvituksen rikastuttajia.
Oppilaiden näkemyksen perusteella
kuvataidekoulun tulee olla paikka,
jossa jokainen oppilas voi toteuttaa
itseään, oppia uutta ja saada
virikkeitä ympäristöstään.

Strategiassa korostetaan
yhteiskunnallista vastuullisuutta ja
moninaisuutta. Taide ja kulttuuri
nähdään itseisarvona, joka on
olennainen osa ihmisten elämää
ja yhteiskuntaa. Kuvataidekoulun
tavoitteena on osallistaa oppilaat,
vaikuttaa ja kehittää itseään monilla
eri tavoilla. Opetuksen ytimessä
ovat oppilaat ja heidän yksilöllinen
kehityksensä. Tavoitteena on
luoda kannustava, osallistava ja
yhteisöllinen oppimisympäristö.

”Kuviksessa olisi useita huoneita, useassa
kerroksessa ja ne olisivat keskenään
erivärisiä. Tilojen läpi kulkemalla
saisi inspiraatiota tai sitten sitä saisi
inspiraatiokoneen kautta. Olisi
esimerkiksi itsenäisen työskentelyn
luokka, maalaus-, lepo- ja käsityöluokka.
Olisi myös APS-luokka, eli aivoilla
piirtämissimulaattori.”

Strategian keskeisenä tavoitteena
on kehittää kuvataidekoulua kohti
monimuotoista, inhimillistä ja
vastuullista toimintakulttuuria.

NÄKYMÄ TULEVAISUUDEN KUVISKOULULUOKASTA, OPPILAS 11 V.

Tavoitteena on parantaa henkilöstön
ammattitaitoa ja moninaisuutta sekä
tehdä kuvataidekoulusta kaikille
saavutettava ja avoin ympäristö.

Kuvataide- ja muotoilukasvatuksen
merkitystä korostetaan tulevaisuuden
rakentamisessa. Taide ja kulttuuri
tarjoavat työkaluja utopioiden
luomiseen, toivon ylläpitämiseen
ja yhteiskunnallisten muutosten
edistämiseen. Espoon kuvataide­
koulun roolina on olla osa suurten
yhteiskunnallisten kysymysten
ratkaisua. Kuvataidekoulu antaa
jokaiselle oppilaalle tilaisuuden
löytää omat vahvuutensa sekä ilmaista
itseään luovasti ja rohkeasti.

LINNEA VAN DE BURGT, 12 ÅR TEKSTI: MARITTA POIJÄRVI

27