Page 22 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2019
P. 22
Opetussuunnitelma uudistuu –
mikä muuttuu?
Espoon kuvataidekoulun ESPOON KUVATAIDEKOULUN OPINTOJEN ETENEMINEN
uudet opetussuunnitelmat
otetaan käyttöön 1.8.2019 SYVENTÄVÄT LOPPUTYÖ
alkaen kaikissa opetusryh- OPINNOT SYVENTÄVÄT TYÖPAJAT
missä. Kuvataidekoulun
opettajat ovat osallistuneet PERUSOPINNOT PERUSTYÖPAJAT
kuluneen lukuvuoden ajan JAKSORYHMÄT
opetussuunnitelmaa käsitte-
leviin opettajainkokouksiin VARHAISIÄN PERUSRYHMÄT
sekä pohtineet yhdessä, TAIDE-/MUOTOILU- KUVATAITEEN/MUOTOILUN ESIKOULU
mitä opetussuunnitelman
tavoitteet tarkoittavat KASVATUS
käytännössä. Kokouksissa
on käyty systemaattisesti IKÄ OPINTOKOKONAISUUKSIEN RAKENNE
opetussuunnitelman sisällöt 16–20
läpi ja ideoitu, miten opetus- 16–20 Lopputyö
suunnitelmaa voisi soveltaa Syventäviin opintoihin sisältyy lopputyö, joka toteutetaan opintovuoden aikana
innostavalla ja motivoivalla 14–15 oppilaan valitsemassa työpajassa.
tavalla eri ikäisten oppi-
laiden kanssa. 12–13 Opintokokonaisuus 4
7–11 Syventävät työpajat, Kesto 4–5 v, 135–180 min viikossa
ANU HIETALA 5–6 Oppilas valitsee itselleen työpajan. Oppilas voi opiskella samassa työpajassa useamman
vuoden tai vaihtaa työpajaa vuosittain. Suositeltavaa on kahden vuoden opiskelu samassa
Leikinomaisesta kokeilusta ta- työpajassa opiskelun syventämiseksi. Työpajatarjonta päätetään vuosittain.
voitteelliseen taiteen ja muotoilun Osa työpajaryhmistä on yhdistettyjä perus- ja syventäviä työpajoja.
opiskeluun
Opintokokonaisuus 3
Espoon kuvataidekoulun opetussuun Perustyöpajat, Kesto 2 v, 135–180 min viikossa
nitelman mukaan ”Oppilaat saavat Oppilas valitsee itselleen työpajan. Oppilas voi opiskella samassa työpajassa kaksi vuotta
[…] opintojen aikana perusvalmiudet tai vaihtaa työpajaa ensimmäisen vuoden jälkeen. Työpajatarjonta päätetään vuosittain.
kuvailmaisuun ja taiteen tarkasteluun Osa työpajaryhmistä on yhdistettyjä perus- ja syventäviä työpajoja.
erilaisista näkökulmista. Oppilaan
kuvataiteellista ajattelua kehitetään Opintokokonaisuus 2
pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti. Sen Jaksoryhmät, Kesto 2 v, 135 min viikossa
seurauksena oppilaalle muodostuu ke Jaksot järjestetään siten, että oppilaalla on neljä lukukauden pituista eri kuvataiteen/
hittyvä ja elävä oma taidesuhde. Kult muotoilun alojen jaksoa kahden opintovuoden aikana. Jaksoryhmät päätetään vuosittain.
tuurisen historian tunteminen taiteen
kautta antaa perspektiiviä tekemiselle Opintokokonaisuus 1
ja rakentaa oppilaan identiteettiä.” Perusryhmät, Kesto 5 v, 90–135 min viikossa
7–10-vuotiaiden perusryhmien viikoittaisen opetuskerran kesto on 90 min,
Uudessa opetussuunnitelmassa ko 11-vuotiaiden perusryhmän opetuskerran kesto on 135 min.
rostuvat oppimaan oppimisen taidot.
Opetuksessa edetään leikinomaisen Opintokokonaisuus 0
ja kokeilevan kuvallisen ilmaisun Kuvataiteen ja muotoilun esikoulu, Kesto 1–2 v, 90 min viikossa
harjoittelun kautta kohti tavoitteelli Varhaisiän kuvataide- ja muotoilukasvatusta kutsutaan kuvataiteen/muotoilun esikouluksi.
sempaa opiskelua. Kuvien tarkastelua Osa kuvataiteen ja muotoilun esikouluryhmistä järjestetään yhteistyössä espoolaisten
ja niistä puhumista harjoitellaan jo päiväkotien kanssa.
kuvataiteen ja muotoilun esikoulus
sa. Tavoitteena on saada valmiuksia
luovan prosessin hahmottamiseen
kokonaisuutena ja omien tavoitteiden
asettamiseen.
22
