Page 24 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2019
P. 24
Juhlien valokeilassa oppilaat
TEKSTI: NINA RUOKONEN KUVA: NIINA THUNEBERG Tehtävässä
keskityttiin
n Juhlat-teemaa on kuluneen piirtämään asennot
lukuvuoden aikana lähestyt tarkasti havainnosta,
ty eri opetuspisteissä lukui mutta piirroksiin
sin eri ajatuksin, tavoin ja tekniikoin. sai lisätä juhlavia
Juhlia rakentamassa ovat olleet kaikki elementtejä omasta
koulun oppilaat aina 5-vuotiaista mielikuvituksesta.
päiväkotiryhmäläisistä 20-vuotiaisiin
konkareihin saakka. KUVA: NIINA THUNEBERG
Ryhmissä on rakenneltu juhlanaa
mioita, ideoitu ihan uusia juhlia, kuten
”Maanantai-juhlat”, muovailtu juh
lakenkiä savesta ja valmiista kengistä
muokkaamalla, suunniteltu juhlapika
reita ja mukeja eläinten juhliin, vään
nelty rautalangasta juhlivia patsaita ja
torneja, mietitty juhlatarjoiluja ja tehty
miniatyyrikattauksia muovailuvahasta
ja keramiikasta, rakennettu suuria kon
vehtirasioita ja kukkabuketteja, juhlittu
lumiluolilla ja majakoissa, suunniteltu
juhlaviirejä, juhla-asuja ja lahjapa
ketteja, maalattu juhla-asetelmia,
kuvattu juhliin liittyviä animaatioita ja
videoita, piirretty sarjakuvia, valoku
vattu, tehty etsauksia ja installaatioita,
mietitty juhlatoivotuksia sekä paljon,
paljon muuta.
Unohtaa ei sovi myöskään Hei
kintorin kevätnäyttelyn koko koulun
Juhlijat-yhteisteosta – siihen jokainen
koulun noin 1400 oppilaasta suunnitte
li oman juhlivan hahmonsa.
Alla on esitelty sanoin ja kuvin
muutamia opetuskokonaisuuksia eri
ikäisten oppilaiden ryhmistä.
Onnea Espoon kuvis!
CROQUIS-JUHLAT/SATUSOPEN
PÄIVÄKOTIRYHMÄ JA TAPIOLAN
PÄIVÄKODIN KUVISRYHMÄ.
OPETTAJA JA TEKSTI: NIINA
THUNEBERG.
Miltä näyttää ihminen? Mikä yhdis
tää pään vartaloon? Mihin asti kädet
ylettyvät? Kuinka monta kertaa pään
mitta mahtuu vartaloon? Kumpi on
leveämpi, pää vai hartiat? Miten piir
retään käsi, joka on vartalon takana?
Miten eri asennot ja suunnat vaikut
tavat piirrokseen?
Oppilaat piirsivät toisistaan cro
quis-piirroksia eli suomeksi ”nopeita
piirroksia” hauskoissa asennoissa.
Tehtävässä keskityttiin piirtämään
asennot tarkasti havainnosta, mutta
piirroksiin sai lisätä juhlavia ele
menttejä omasta mielikuvituksesta,
esim. hattuja, kruunuja, siipiä tai
juhlavaatteita. Asentopiirroksien
jälkeen oppilaat jatkoivat teoksiaan
keksimällä hahmoille juhlaympäristö
jä ja lisäämällä värejä. Käytössä olivat
mustat tussit ja joko puuvärit, tussit
tai kuivapastelliliidut.
24
