Page 8 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2020
P. 8
lopputyöt 2020
Lopputyögallerian löydät osoitteesta www.espoonkuvis.fi/taiteen-perusopetus/lopputyot
lopputyöstä alkaa uusi opiskelusta ja kansainvälisyydestä hakeutuu opiskelemaan kuvatai-
vaihe taiteen tekijänä taide- ja muotoilumaailmassa. teen tai muotoilun alalle. Loppu-
työn suorittaneet oppilaat saavat
lopputyö osana kuviksen Taiteentuntemukset tarjosivat kuvataiteen laajan oppimäärän
laajaa oppimäärää lopputyötään tekevillä oppilaille päättötodistuksen.
mahdollisuuden päästä kuulemaan
RUUSU HULMI taiteen tekemisestä laajasti eri Osalla oppilaista polku kuva-
alojen taiteilijoilta ja muotoilijoil- taidekoulussa päättyy lopputyön
Keväällä 2020 Espoon ku- luennot ja lopputyöinfot. Infoissa ta. Intiimeissä luentotilaisuuksissa valmistumiseen, kun taas osa
viksessa valmistui 25 kuva- eri työpajoissa työskentelevät lop- syntyi helposti keskustelua ja lopputyöntekijöistä jatkaa seuraa-
taiteen perusopetuksen laajan putyöntekijät kokoontuvat yhteen lopputyöntekijät pääsivät esittä- vana syksynä syventävissä työpa-
oppimäärän lopputyötä. Töitä ja käyvät lopputyökoordinaattorin mään kysymyksiä niin käytännön joissa. Lopputyö ei olekaan loppu,
valmistui yhteensä kahdek- kanssa läpi käytännön asioita ja pulmista kuin suuremmistakin vaan pikemminkin siirtyminen
sasta eri työpajasta ja viides- työskentelyn myötä heränneitä taiteeseen liittyvistä teemoista. oppilaasta taiteen tekijäksi ja alku
tä eri opetuspisteestä. kysymyksiä. Yhdessä keskustel- omaehtoisemmalle taiteelliselle
laan esimerkiksi työn ideoinnista, Arvioinnista ja elämästä työskentelylle.
Kuvataidekoulun lopputyö on motivaatiosta ja näyttelyn suunnit- lopputyön jälkeen
oppilaille usein ensimmäinen koko telusta. Taiteentuntemuksen luennoitsijat
lukuvuoden mittainen itsenäisesti Normaalitilanteessa lopputyöt lukuvuonna 2019–2020:
toteutettu taideprojekti. Vaikka Koronakevät toi oman maus- olisivat olleet esillä kevätnäyttelyssä, muotoilijat Salla Luhtasela ja
lopputyöntekijä suunnittelee oman teensa myös lopputöiden tekemi- mutta tänä vuonna lopputyönäyt- Wesley Walters
työnsä aiheen ja tavoitteet, saa hän seen. Kuviskoulu joutui sulkemaan telyn ajankohtaa on jouduttu siir- kuvataiteilija Reija Meriläinen
siihen apua ja ohjausta opettajalta ovensa ja koulun opetus siirtyi tämään hamaan tulevaisuuten, ja kuvataiteilijat Teija ja Pekka Isorättyä
sekä vertaistukea muilta ryhmäläi- etäopetukseksi reilut kaksi viikkoa samalla myös lopputöiden arvioin- kuvataiteilija Eeva Peura
siltä ja lopputyöntekijöiltä. ennen lopputöiden alkuperäistä tiseminaari jouduttiin perumaan. kuvataiteilija Nastja Säde Rönkkö
palautuspäivää. Yleensä juuri vii- Arvioijat saivat lopputyöntekijöiltä Lopputöiden ohjaavat opettajat
Lopputyötä tehdessä oppii, meiset viikot ovat kaikista inten- kuvia tai videon valmiista työstä, lukuvuonna 2019–2020:
millaisia sudenkuoppia ja työn siivisimmät: töitä viimeistellään työkirjan sähköisessä muodossa Ruusu Hulmi, valokuvaus
imun hetkiä pitkään taiteellisen sunnuntaityöskentelyssä, keramii- sekä oppilaan tekemän lyhyen Juuso Kallioinen, 3D
projektiin kuuluu ja mitkä ovat kan töitä lasitetaan, öljyväriteokset videoesittelyn teoksesta ja työ- Paula Martikainen, kuvataide
itselle toimivimmat keinot, joiden saavat viimeiset maalikerroksensa prosessista. Lisäksi arvioijilla oli Alisa Närvänen, muoti ja vaate
avulla saa vietyä työprosessin ja työkirjojen prosessikuvauksia mahdollisuus esittää tarkentavia Mari Paikkari, keramiikka
loppuun. Lopputyön tekemisen kirjoitetaan ja taitetaan lopulliseen kysymyksiä lopputyöntekijöille Leena Rantanen, pima
myötä saa arvokasta kokemusta muotoonsa. Tilanne ratkaistiin sähköpostitse tai puhelimitse. Maiju Salmenkivi, pima
omista työskentelytavoista ja siitä, lopulta siirtämällä palautuspäivää Nina Sarkima, digitaalinen taide
mikä taiteen tekemisessä on itselle kuukaudella ja varmistamalla, että Oppilaat saavat työstään Aleksi Tolonen, piirtäminen
sekä tärkeintä ja antoisinta että oppilaat pystyivät jatkamaan työn- sanallisen arvioinnin. Arvioinnissa Hillevi Vähälä-Aranko, pima
hankalinta. sä loppuun keinolla tai toisella. painotetaan oppilaan itsensä työl- Magnus Zweygberg, pima
leen antamia tavoitteita sekä sitä, Lopputöiden arvioijat
Kuvataidekoulun syventäviin Taiteentuntemuksen miten oppilas on osannut ratkaista kuvataidekoulun sisältä:
opintoihin kuuluu lopputyön te- luennot työn aikana tulleita ongelmia. Pasi Autio
keminen. Sen voi tehdä 16 vuotta Arvioinnin antavat kaksi visuaali- Minttu Hyytiäinen
täyttänyt oppilas, joka on suorit- Lukuvuoden mittaiseen loppu- sen taiteen ammattilaista: toinen Neonilla Narjus
tanut riittävästi työpajaopintoja työprosessiin kuuluu viisi taiteen- arvioijista on Espoon kuvataide- Leena Rantanen
kuvataidekoulussa. Lopputyö on tuntemuksen luentoa. Tilaisuudet koulun opettaja, joka ei kuitenkaan Nina Ruokonen
vuoden mittainen itsenäinen työ, ovat avoimia kaikille ja lopputyön- ole sama kuin työtä ohjannut opet- Maiju Salmenkivi
jonka aiheen ja toteutustavan op- tekijöiden lisäksi niitä suositellaan taja, ja toinen arvioijista on koulun Nina Sarkima
pilas valitsee itse. Työ toteutetaan muillekin syventävien työpajojen ulkopuolinen, kyseisen taiteenalan Aleksi Tolonen
osana työpajaopetusta. oppilaille. Tämän lukuvuoden asiantuntija. Hillevi Vähälä-Aranko
luennoitsijat avasivat näkökulmiaan Ulkopuoliset arvioijat:
Lopputyöhön kuuluu taiteel- ja kokemuksiaan mm. taiteen teke- Vaikka ajatus kahdesta tun- Leena Nio
lisen työn lisäksi työprosessia misen prosesseista, taiteen ja muo- temattomasta arvioijasta tuntuu Irina Schuvaloff
kuvaava työkirja, siihen liittyvä toilun tekemisestä työparin kanssa, toisinaan oppilaista jännittävältä, Leena Ylä-Lyly
itsearviointi sekä lukuvuoden aika- inspiraation lähteistä, taiteen on ammattilaisilta saatu huolelli- Johanna Aulén
na pidettävät taiteentuntemuksen nen kirjallinen palaute arvokas lisä Katri-Maria Huhtakallio
lopputyöprosessiin. Palautteesta ja Liisa Pesonen
siitä saadusta oman työn ymmär-
ryksestä on myös iloa tulevai-
suudessa, jos oppilas esimerkiksi
8
