Page 10 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2021
P. 10
Lopputyöt vuonna 2021
TEKSTI: RUUSU HULMI toteutustavan oppilas valitsee itse ja Taiteentuntemukset tarjosivat loppu- Lopputöiden ohjaavat opettajat
joka toteutetaan osana työpajaopetusta. työtään tekevillä oppilaille mahdol- lukuvuonna 2020–2021:
Keväällä 2021 Espoon Lopputyöhön kuuluu taiteellisen työn lisuuden päästä kuulemaan taiteen
kuviksessa valmistui 11 lisäksi työprosessia kuvaava työkirja, tekemisestä suoraan taiteilijoilta Ruusu Hulmi, valokuvaus
kuvataiteen perusopetuksen siihen liittyvä itsearviointi sekä sekä keskustelemaan taiteilijoiden Saana Murtti, keramiikka
laajan oppimäärän loppu- lukuvuoden aikana pidettävät kanssa niin käytännön pulmista kuin Alisa Närvänen, muoti ja vaate
työtä. Töitä valmistui taiteen tuntemuksen luennot. suuremmistakin taiteen tekemiseen Leena Rantanen, kuvataide
yhteensä seitsemästä eri liittyvistä teemoista. Maiju Salmenkivi, pima
työpajasta. Nämä lopputyöt Lisäksi lopputyöprosessiin kuuluu Nina Sarkima, digitaalinen taide
arvioitiin toukokuussa 2021 lukuvuoden aikana järjestettävät LOPPUTYÖN ARVIONNISTA ja pima
virtuaalisesti pidetyssä lopputyöinfot, joissa eri työpajoissa Aleksi Tolonen, katutaide
lopputyöseminaarissa. työskentelevät lopputyöntekijät Oppilaat saavat lopputyöstään sanalli- Hillevi Vähälä-Aranko, pima
kokoontuvat yhteen ja käyvät sen arvioinnin. Arvioinnissa painote-
n Pandemian aiheuttamien lopputyökoordinaattorin kanssa läpi taan oppilaan itsensä työlleen antamia Lopputöiden koulun sisäiset
hankaluuksien vuoksi osa käytännön asioita ja työskentelyn tavoitteita sekä sitä, miten oppilas arvioijat:
lopputöistä jäi vielä kesken, myötä heränneitä kysymyksiä. on osannut ratkaista työn aikana
ja ne valmistuvat lukuvuoden loppuun Infoissa on päästy keskustelemaan tulleita ongelmia. Johanna Aulén
mennessä. Kaikki lopputyöt tulevat niin työn ideointiin, motivaatioon Pasi Autio
olemaan esillä syksyllä 2021 pidet- kuin näyttelysuunnitteluunkin Arvioinnin antavat kaksi ammatti- Minttu Hyytiäinen
tävässä lopputyönäyttelyssä. Tämän liittyvistä aiheista laista: toinen arviojista on Espoon Neonilla Narjus
näyttelyn yhteydessä myös arvioidaan kuvataidekoulun opettaja, ja toinen Leena Rantanen
ne lopputyöt, joita ei kevään loppu- TAITEENTUNTEMUKSEN on ulkopuolinen, kyseisen taiteenalan Hillevi Vähälä-Aranko
työseminaarissa ole arvioitu. LUENNOT asiantuntija. Lopputyön suorittaneet
saavat kuvataiteen laajan oppimäärän Lopputöiden ulkopuoliset arvioijat:
Kuvataidekoulun syventäviin opin- Taiteentuntemuksen luennot ovat osa päättötodistuksen.
toihin kuuluu lopputyön tekeminen. lopputyöprosessia, mutta tilaisuudet kuvataiteilija ja kuvataideopettaja
Lopputyö on vuoden mittainen ovat avoimia kaikille ja niitä suositel- Taiteen tuntemuksen luennoitsijat Elissa Eriksson
itsenäinen työ, jonka aiheen ja laan erityisesti syventävien työpajojen lukuvuonna 2020–2021: tekstiilitaiteilija ja -suunnittelija
oppilaille. Tämän vuoden kaksi en- Eve Hamari
simmäistä taiteentuntemusta päästiin lavastaja Milja Aho keramiikkataiteilija Mari Paikkari
pitämään Ison Omenan näyttely- kuvataiteilija Petri Eskelinen kuvataiteilija ja kuvataideopettaja
tilassamme ja loput kolme pidettiin kuvataiteilija Jenni Hiltunen Irina Schuvaloff
etäyhteyksien välityksellä. valokuvaaja Evelin Kask valokuvataiteilija Leena Ylä-Lyly
kuvataiteilija Jenni Yppärilä
Sinnikästä etsintää ja valmiita visioita
Saana Nykänen. n Saana Nykänen aloitti kuvis-
10 koulutaipaleensa 6-vuotiaana Olarin
opetuspisteessä, josta hän siirtyi työ-
pajaopintoihin Tapiolan opetuspis-
teeseen. Nykänen muistaa nähneensä
valmistumassa olevia lopputöitä jo
Olarin opetuspisteessä, ja silloin
lopputyön tekeminen tuntui hänestä
vielä hyvin kaukaiselta ajatukselta.
Työpajaopinnoissaan Nykänen pääsi
seuraamaan läheltä, kuinka samassa
valokuvausryhmässä vanhemmat
oppilaat tekivät lopputöitään. Vaikka
työskentely vaikutti silloin toisinaan
stressaavalta, päätti hän ryhtyä teke-
mään lopputyötä heti 16-vuotiaana.
Lopputyössä Nykästä kiinnosti
mahdollisuus päästä tekemään
isompaa omaa projektia ja itsenäinen
työskentely.
Aluksi ison kokonaisuuden tekeminen
jännitti ja aiheen keksiminen tuntui
vaikealta. Nykänen lähti etsimään
aihettaan valokuvaamalla ihmisiä,
