Page 5 - Espoon-Kuvis-Pensselihirmut-2021
P. 5
Det bor kreativitet i oss alla
”Livet är ändå bra förtrollande. Här har man gått och Undervisningen i bildkonst och formgivning med hon också förverkliga sig själv utan rädsla för att
trott att en silverbricka bara kan användas på ett sätt, sina långa lärostigar kommer att utgöra en enorm misslyckas.
och så är den ännu bättre för något helt annat.” resurs i en osäker framtid. Med hjälp av den kan vi
alltid lösa problem på ett naturligt sätt. Varje nytt Konsten måste även ges tid och rum. Vi behöver
– Muminmamman, Tove Jansson: Trollvinter konstverk börjar nämligen från ingenting och man lugna stunder, då vi verkligen kan uppleva konstens
(1957) måste djärvt dyka in i den skapande processen utan närvaro med alla våra sinnen under en bildkonst-
att veta vad slutresultatet kommer att bli. lektion eller på ett konstmuseum. Att sätta händerna
n Hur kan vi uppmuntra barn och unga att vara i mjuk lera, känna doften av oljefärger och hålla
Konstfostran ger oss också en mänsklig ”känslo- textilier i händerna – de här känslorna får oss även
kreativa? styrka”, eftersom omedvetna förändringsprocesser som vuxna att stanna upp och känna att tiden
inleds i oss via våra känslor. På så sätt får vi kontakt förlorar sin betydelse.
Var och en av oss kommer ihåg dagarna från vår med mänskligheten – med det sätt att vara som gör
barndom, fyllda med lekar, när tiden förlorade sin att vi kan identifiera oss med varandra. Ett plane- Maritta Poijärvi
betydelse och vi inte ville att leken skulle ta slut. ringsarbete som enbart grundar sig på fakta förblir rektor
Vi hittade på berättelser, vi spelade och pratade ofta kallt och ofullständigt och därför behöver vi
med våra låtsasvänner. Vi ritade, målade, sydde och inom beslutsfattandet även det mänskliga perspektiv Ingenting kan på ett
snickrade. Vi byggde kojor, vi sprang omkring i som konst och formgivning för med sig. På så sätt bättre sätt ge näring
skogen, klättrade i träd och luktade på regnet. Allt kan vi tillsammans göra framtidens värld till en åt människans inre
var enkelt och bekymmersfritt. Vi löste också svåra plats som förstår människornas behov. kreativitet än en
problem på ett uppfinningsrikt sätt, utan att vara konsthobby.
rädda för att misslyckas. Ingenting kan på ett bättre sätt ge näring åt männ-
iskans inre kreativitet än en konsthobby. Därför är
Som barn har vi naturligt sådana färdigheter som det vår skyldighet som vuxna i bildkonstskolan att
krävs i en värld som karakteriseras av ostabilitet och värna om och sporra barns och ungas nyfikenhet
komplexitet. När vi växer upp kan det hända att vi och konstnärliga aktiviteter. Allt bygger på att
förlorar den här förmågan och fastnar alltför myck- godkänna olikheter och mångfald: när ett barn
et i de mönster vi har skapat. Därför är det viktigt eller en ungdom vet att han eller hon är älskad
att stödja barns och ungas kreativa tankesätt. och värdefull som sitt unika jag, vågar han eller
Creativity resides in all of us
“Life is quite strange. All my life, I thought there was creative process without any knowledge of what Nothing feeds into
only one proper use for a silver tray, but then I found out the end result will be. innate human
it is altogether better for something else.” creativity more than
Art education fills us with human “emotional a hobby in the arts.
- Moominmamma, Tove Jansson: Moominland strength” as art kickstarts the process of subcon-
Midwinter (1957) scious change in us, which is activated by emo-
tion. This is a way to connect with our humanity,
n How can we inspire creativity in our children through which we can relate to each other. Planning
work based purely on factual information often falls
and young people? flat and incomplete, which is why we also need the
human perspective fostered by arts and crafts in our
Every one of us remembers those long days of our decision making. In this way, together we can build
childhood when we immersed ourselves in games a future where human needs are understood.
and play. Time seemed to lose all meaning and
stopping was a hard thing to do. We made up sto- Nothing feeds into innate human creativity more
ries, played games and talked with our imaginary than a hobby in the arts. For this reason, as adults
friends. We drew, painted, sewed and carved on of the art school, our duty is to cherish and inspire
wood. We built playhouses and ran around in the the curiosity and art of our children and young
woods, climbed trees and sensed when the rain people. Everything comes from accepting individual
was coming. Everything was so carefree and easy. differences and diversity. When a young person
We created clever solutions to even the hardest knows that they are loved and appreciated as their
problems we came across without fear of failure. own unique self, they have the courage to express
themselves without fear of failure.
Children possess the innate skills needed to navigate
the world coloured by instability and complexity. Art also needs time and space. We need moments
When we grow up, we lose these abilities when we of calm when we can truly feel the presence of the
get too bogged down in our daily routines. There- art with all our senses inside the art classroom or
fore, it is important that the creative thinking of art museum. Pressing our hands into soft clay,
our young minds is supported. the smell of oil paint and the touch of textiles are
what allow us to immerse ourselves in that moment
Teaching visual arts and crafts, with comprehensive when time seems to lose its meaning.
study paths, will prove to be a significant resource
in an unknown future. We will learn to solve prob- Maritta Poijärvi
lems with natural ease. Each new piece of art starts Principal
from scratch, and one has to plunge deep into the
5
